教育部表示，獲獎的教學團隊各有特色，深獲評審的肯定，榮獲金質獎的團隊將可獲得新
台幣60萬元獎金、銀質獎可獲得30萬元獎金，教育部將在9月22日舉辦頒獎典禮。
建中獲獎教學方案為「關懷‧實踐~紅樓家政學」，期望培養「博雅建中人」。北市文山
特殊教育學校的教學團隊，讓學生逐步成為自己的主人。北市松山家商採「閱讀－課程－
實作」三步驟，讓學生藉由「學用合一」經歷完整的學習過程，通向夢想之路。
桃園市大園國際高中創造學習情境，教學團隊透過西語系國家環境、人文特徵及國際時事
議題之探討，讓西語課程更豐富，而學生也更愛學習西班牙語。高雄市瑞祥高級中學教學
團隊是跨領域的科學閱讀共備社群，以科學閱讀課程的精神培養學生科學素養、科學方法
和推理思辨的能力。
國立嘉義高級家事職業學校，以縫紉課程為核心課程發展架構，給予學生發展空間，師生
為緊密的學習共同體，激盪出更高品質的縫紉專業技能。國立中央大學附屬中壢高級中學
以「魚菜共生」友善環境、生態永續利用的養殖概念，讓學生瞭解魚菜共生的生態學原
理、物質循環及能量流轉，進一步再探討動植物生理、微生物與生態環境因子的關係。
國立內壢高中的多元化教學方案，包括「食來運轉遊桃園」的食於味、「面面具到樂桃
園」的遊於藝、「廣告劇瘋桃園」的演於歌等三個主題課程與五項跨校競爭與合作活動，
以在地特色為素材的真實情境，發展自主性的「創客」學習。
高雄市立鼓山高級中學由老師帶領學生從學校環境與社區地方開始進行小尺度的地方踏
察、學習資料蒐集與及繪圖技能，進行跨科協同教學與地理議題探究，使學生真正走進田
野與土地、與在地人們接觸，成為能適應環境的世界公民。
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